首頁 > 圖庫 > 國立臺北教育大學 > 數位科技設計學系（含玩具與遊戲設計碩士班） > 日治時代台灣小公學校美術教科書數位典藏收集計畫（第二年）<99>

品名：飛行機

品項說明

【影像內涵】 　　描繪日本零式飛機攻打美國戰鬥機的想像空戰圖 【出處背景】 　　日軍對臺灣的長期統治，致使來臺的內地人子弟日漸遞增。為滿足其就學需求，必須設立小學校。掌握學制權力的伊澤修二，在日本統治臺灣的第2年明治29年（1896年）開設了私立學校，開始發展在臺的適用於日本人的學校制度。年底，私立學校收容的內地兒童人數已達200人以上。為此，當局開始計畫設立國語學校附屬的小學校，並任命高等師範學校的訓導新進博次教師著手開辦國語學校。 　　明治30年（1897年）增設一所臺灣總督府國語學校第四附屬學校，地點位於臺北，同時頒布臺灣總督府國語學校第四附屬學校規章（府令第二八號）： 　　總則 　　第十五條　圖畫課是練習手和眼，培養觀察物體並能將其正確描繪之能力，同時養成其創意能力和辨別形體之美為要旨。低年級起，從直線、曲線及簡單圖形開始，初時以直線曲線為基礎，進而讓學生下工夫描繪畫其他簡單形體，再轉移至實體或手邊垂手可得之物的描繪，所畫實物應取自於其他課程中所學的或是日常常見的物體，以培養學生喜好清潔、崇尚縝密的習慣。 　　在領臺草創期為了便於管理，專供大和民族學齡兒童就讀的小學校屬於地方廳轄管，是日本本土教育制度之延伸，教育宗旨、學制、教師資格、課程、校規，乃至於學生的入學和轉學，都與內地市町村的小學校學生完全相同。菊池文部大臣堅決主張教科書應由國家制定，小學校之教科書用圖書應為著作權歸文部省所有之書籍。 　　昭和時代以後的日本小學，也因軍國主義發動的對外侵略戰爭，而修改教學內容以配合國家政策，且基於皇民精神教育而將日本歷史改稱「國史」。圖畫課程則以培養觀察形象、表現及鑒賞能力，增強創造力為主旨。初等科以教授思想畫和寫生畫為主，適當加授臨畫、圖案畫、幾何畫，以及關於形體色彩之基礎知識。教材選用貼近生活且能陶冶情操者，另得以根據需要，使用紙、絲、布、粘土、水泥、竹、木、金屬等材料製作手工。尊重日本傳統技法之同時，靈活培養學生不拘泥模式，使能充分發展兒童潛力。

權利狀態

照片-攝影著作：國立臺北教育大學

盤點狀態

盤點表。

備註

建議應用於美術教學系統研發、建構多元教材等學術推廣面向。